Prioriza aprendizajes prácticos, funcionales y contextualizados y aplica el diseño universal para el aprendizaje.
Grados y modalidades · Ofertas específicas y adaptadas
Evaluar con apoyos sin confundir los efectos
La evaluación se adapta a las personas y al contexto. Los efectos académicos dependen de si se mantienen íntegramente o se modifican los referentes de la oferta ordinaria.
En pocas palabras
Seis datos para situar esta oferta
La ficha identifica qué cambia y qué permanece respecto de la oferta ordinaria.
Elimina barreras mediante tiempos, formatos, apoyos o instrumentos equivalentes sin reducir lo exigible.
Si mantiene íntegros perfil, competencias y resultados, puede producir los efectos ordinarios de la oferta.
Si modifica referentes vinculados a la oferta completa, genera la certificación específica que determine la autorización.
Puede adecuarse en los términos autorizados, garantizando seguimiento e integración de los aprendizajes desarrollados.
El alumnado y las familias deben conocer medidas, referentes, certificación y efectos antes de cursar la oferta.
Cómo se aplica
Las especialidades que deben añadirse
Son reglas complementarias: no sustituyen los referentes ni las garantías comunes.
Eliminar una barrera no modifica el aprendizaje exigible
Tiempo adicional, formatos accesibles, apoyos técnicos o instrumentos equivalentes permiten demostrar los mismos resultados de aprendizaje y competencias.
Puede cambiar el modo o el tiempo de aprender
La estructura, duración, secuencia, permanencia o formación en empresa pueden flexibilizarse. Si se mantienen todos los referentes, se conservan los efectos ordinarios.
La certificación refleja exactamente lo evaluado
Cuando la autorización reduce o modifica referentes, la superación no equivale al título, certificado o acreditación completos. Se certifican los aprendizajes y efectos expresamente reconocidos.
La autorización debe acompañar a la decisión
La documentación identifica los referentes mantenidos o modificados, los apoyos relevantes, los resultados superados y los efectos académicos que realmente corresponden.
Situación frecuente
Dos ofertas específicas con efectos distintos
Una oferta amplía la duración y añade apoyos, pero mantiene íntegros todos los resultados de aprendizaje. Otra modifica determinados resultados vinculados al perfil profesional.
Cómo se resuelve
La primera puede producir los efectos ordinarios si se superan todos los referentes y requisitos. La segunda dará lugar a una certificación específica de los aprendizajes efectivamente evaluados; no equivaldrá por sí misma al título o certificado completo.
Innovación del modelo
Innovación en estas ofertas
Los efectos siguen a los referentes realmente evaluados
La Orden diferencia expresamente las medidas que eliminan barreras o flexibilizan la organización de aquellas que modifican el currículo. Así protege a la vez la inclusión, la transparencia y el valor de las acreditaciones.
Fundamento jurídico
Dónde se regulan estas especialidades
Las referencias corresponden exclusivamente al proyecto de Orden Foral expuesto en Transparencia.
Base normativa
J-01
Fuente jurídica: Proyecto expuesto en TransparenciaProyecto normativo · sin vigencia
Ver control de versiones →Artículos: 170–174
Anexos: II, VI, VII y X–XII
Los artículos 170 y 171 regulan el enfoque de evaluación y las adaptaciones de acceso; el 172, las flexibilizaciones que mantienen referentes; el 173, las modificaciones curriculares y su certificación; y el 174, la documentación específica.